Necesidades complejas de comunicación (NCC) es el término acuñado en 2002 por la presidenta de la Sociedad Internacional de Comunicación Aumentativa y Alternativa para referirse a condiciones variadas y problemas comunicativos severos resultantes que dificultan o imposibilitan usar el habla. Las personas con NCC precisan sistemas de comunicación aumentativa y alternativa (CAA) para satisfacer todas las dimensiones de la comunicación.

Las posibilidades comunicativas que ofrece la tecnología de apoyo a la CAA se amplían enormemente cuando el código es el alfabético. Sólo con 27 símbolos la persona con NCC podrá comunicar ilimitada e independientemente. La escritura abre puertas a las funciones convencionales de escritura, a interacciones más comprensibles y autoiniciadas y a la autoexpresión. Además, la comunicación escrita es el vehículo más utilizado en el ámbito educativo para enseñar y transmitir la cultura, proporcionando la llave para otros aprendizajes. 

No sorprende que desde el campo de la CAA se reivindique el carácter crítico y prioritario de la consecución de las habilidades de alfabetización. Siendo tan necesario dominar estos procesos comunicativos, es un hecho que lectura y escritura se descuidan en la enseñanza y experiencia de quienes necesitan CAA, hecho atribuible a las denominadas “barreras de oportunidad”. La cifras en rendimiento lectoescritor son pesimistas para los niños con NCC.

Este panel de expertas integrado por cuatro mujeres expertas en la CAA y diferentes aspectos de la alfabetización centrará sus aportaciones en torno a los apoyos para la comunicación escrita de las personas con NCC y al derribo de las barreras identificadas para la consecución de las competencias en alfabetización, entre otras, el conocimiento restringido del mundo debido a experiencias limitadas, una limitada exposición a actividades variadas relacionadas con los cuentos y materiales escritos por problemas de acceso, una enseñanza inadecuada o insuficiente del lenguaje escrito, y pocas oportunidades para usar el lenguaje escrito de formas variadas y significativas.