Ángel De-Juanas Oliva
UNED, España
Ocio y bienestar en la juventud: retos y oportunidades para mejorar la convivencia.
Participantes: Ángel de Juanas Oliva, Francisco Javier García-Castilla, Hossein Hossein Mohand, Hassan Hossein Mohand, Javier Páez Gallego, Jesús Manuel Pérez Viejo, Ángel Luis González Olivares, Jorge Díaz Esterri, Diego Galán Casado, Miguel Urra Canales, Julio Alfonso Novoa López, Jorge Pizarro Martínez, Lorena Marín de la Peña
Introducción: Durante la juventud y, más concretamente, en la adolescencia existe un predominio de transformaciones físicas, hormonales y cognitivas que afectan a las relaciones de las personas y a la convivencia en todos los espacios y tiempos, ya sean de ocio o no ocio. Una de las prácticas de ocio más relevantes y que destaca de manera reiterada en la literatura científica es la actividad físico-deportiva. Especialmente, por la relación de esta con la autoestima, las emociones y la apariencia física. Este trabajo tiene por objetivo identificar las características, relaciones e influencia de las actividades físicas, el ocio y autoestima de las personas jóvenes. Método: Se realizó una revisión sistemática basada en la metodología PRISMA en la que se circunscribieron diferentes criterios de selección que permitieron seleccionar aquellas publicaciones empíricas vinculadas a esta temática que fueron publicadas en los últimos cinco años y que se encuentran a disposición en las siguientes bases de datos: Web of Science, Scopus y Psycinfo. Resultados: Una vez realizada la búsqueda se realizó un proceso de cribado y selección que permitió seleccionar 35 manuscritos en los que destacaron cinco enfoques diferenciados: sedentarismo y juventud producido por la pandemia COVID-19, conductas de salud y ejercicio, actividad física en el tiempo libre, conductas y características de los jóvenes de acuerdo con sus sentimientos, imagen corporal y autoestima. Discusión: Se discuten los hallazgos del estudio y se plantean interrogantes sobre el estado de la cuestión para la realización de futuras investigaciones.
Es Profesor Titular del Departamento de Teoría de la Educación y Pedagogía Social de la UNED. Director de la Escuela Internacional de Doctorado. Investigador principal del Grupo de Intervención Socioeducativa de la UNED (REF: GI17); miembro del grupo de Investigación Interdisciplinar sobre competencias profesionales docentes (REF: 949562) de la UCM y la Comunidad de Madrid. Asimismo, es Director del Grupo de Innovación Docente EDIT (GIC 2017-9) de la UNED. Imparte docencia en el Grado de Educación Social, así como en el Máster de Formación del Profesorado de Educación Secundaria y en el Máster de Intervención Educativa en Contextos Sociales.
Ha publicado más de 170 manuscritos en revistas científicas y editoriales de prestigio nacional e internacional. Es Editor Jefe de Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria y Editor Asociado de la Revista Educación XX1; Revista de Psicología y Educación; Editor Asociado del Área de Enseñanza de la Educación Física en la revista RICYDE (Revista Internacional de Ciencias del Deporte) y de la revista Frontiers in Psychology.