El cortejo e inicio de las primeras relaciones sentimentales son procesos relevantes en la vida social y el clima de las aulas y centros educativos, configurando un nuevo eje a partir del cual se gestarán nuevas formas de interacción interpersonal de gran interés para los y las adolescentes. Variables personales, del contexto social directo de los iguales, así como de los contextos de desarrollo, e incluso variables histórico-culturales incidirían en este proceso de formación de la competencia para las relaciones sentimentales y de intimidad (Connolly et al. 2003). El cortejo puede ser considerado una tarea psicoevolutiva de cuyo éxito se derivaría la oportunidad de desarrollar una buena gestión de la competencia relacional para la vida íntima (Dávila et al. 2009); pero también se trata de un importante reto psicosocial y educativo, que no es ajeno a los riesgos de comportamientos rudos (Pellegrini, 2003) o violentos (Viejo, 2014) que podrían estar en la psicogénesis de la violencia de género (Ortega-Ruiz et al., 2010).

Desde este marco conceptual, el simposio que se presenta tiene la finalidad de profundizar en el análisis del proceso del cortejo adolescente, entendido como tarea del desarrollo que se aborda dentro del sistema relacional que constituye el grupo de iguales. Partimos de la hipótesis de que el dominio de la competencia sentimental juega un importante papel como herramienta necesaria para un desarrollo social ajustado en las edades de la adolescencia, sin olvidar uno de los principales riesgos que conlleva esta relación: asumir patrones violentos dentro de la pareja juvenil.