El Dr. Innocenti está semiretirado, pero sigue siendo investigador en el Institute for Disabilities, Research, Policy & Practice, un Centro Universitario para la Excelencia en Discapacidades del Desarrollo de la Universidad Estatal de Utah. Antes de su jubilación fue director de la División de Investigación y Evaluación. Formó parte de la Junta Directiva del Consejo para Niños Excepcionales (CEC). Es ex presidente de la División de la Primera Infancia (DEC) del CEC.  Es miembro de la Zero to Three Fellow's Academy.

El Dr. Innocenti tiene más de 40 años de experiencia trabajando con bebés y niños pequeños en riesgo y con discapacidades y sus familias a través de múltiples proyectos de investigación y demostración de modelos. Su enfoque de los temas se basa en un modelo transdisciplinario que reconoce la contribución de diferentes disciplinas y partes interesadas. Ha hecho hincapié en la investigación realizada en y para las comunidades.  Ha sido investigador principal de varios proyectos de investigación, entre ellos el IEstudio Longitudinal sobre los Efectos y Costes de la Intervención Temprana para Niños con Discapacidades, de diez años de duración, y el Proyecto de Apoyo a la Alfabetización y Lenguaje Temprano Bilingüe (BELLS). Fue investigador principal del sitio del condado de Cache del Estudio Nacional de los Niños, financiado por los the National Institutes of Health (NIH), y ahora del proyecto Influencias ambientales en los resultados de la salud infantil (ECHO).  Otros proyectos de investigación han examinado diversos aspectos de la intervención y los resultados para las familias y los niños en la intervención temprana, en Head Start y en entornos "de riesgo". El Dr. Innocenti también tiene una amplia experiencia en proyectos de demostración y formación de modelos que han examinado áreas como la interacción social, la transición infantil, la intervención naturalista, la interacción entre padres e hijos y los sistemas de servicios. Ha sido evaluador de varios proyectos. Los proyectos más recientes se han centrado en el desarrollo de medidas de evaluación y planes de estudio, visitas a domicilio, preescolar para prevenir necesidades posteriores de educación especial y evaluación.  Ayudó a ser pionero en el uso de los Bonos de Impacto Social para la prestación de servicios preescolares a niños con riesgo de fracaso escolar.

Recientemente se ha centrado en los programas de visitas a domicilio. Es autor del libro Developmental Parenting, A Guide for Early Childhood Practitioners.  Ha desarrollado el programa PICCOLO (Parenting Interaction with Children:  Checklist of Observations Linked to Outcomes), una medida de la interacción entre padres e hijos, y la HOVRS (Home Visit Rating Scale), una medida del comportamiento de los visitantes a domicilio.  Participa activamente en programas de formación sobre el modelo de desarrollo de los padres y el uso de las herramientas PICCOLO y HOVRS. Es copresidente de una comunidad profesional de práctica centrada en el coaching en las visitas domiciliarias que ha dado lugar a publicaciones sobre el tema.