Magdalena P. Andrés Romero
Universidad de Almería, España
Ajuste e impacto psicológico del confinamiento por COVID-19 en las familias.
Participantes: Juan Miguel Flujas Contreras, Inmaculada Gómez Becerra, Pilar Sánchez López, Mercedes Fernández Torres, Manuel Soriano Ferrer
Los cambios bruscos en las dinámicas y hábitos sociales y familiares que se han producido a raíz de la pandemia COVID-19 no han tenido precedentes en la sociedad moderna y han afectado consecuentemente al bienestar psicológico de la población. El objetivo del presente simposio es mostrar algunos de los resultados de distintas investigaciones relacionadas con las debilidades, pero también fortalezas detectadas en familias españolas durante este confinamiento. En concreto, y con relación a las preocupaciones, miedos y cambios de rutinas detectados, se aborda el análisis de variables relacionadas con estrategias y ajuste psicológico producidos en los adultos (estrés y resiliencia) y la percepción de éstos sobre el ajuste psicológico en población infanto-juvenil, en general, y en niños con enfermedades crónicas y otros problemas del neurodesarrollo (entre ellos, dislexia), en particular, tanto en variables psicoemocionales como psicoeducativas. Se discuten también las implicaciones prácticas de estos trabajos.
Profesora Ayudante Doctora de la Universidad de Almería. Ha desarrollado gran parte de su vida laboral como responsable psicoeducativa y posteriormente, entre 2012 y 2017, coordinadora de las prestaciones y servicios dentro de la encomienda de gestión “Soporte Virtual a la Docencia y Calidad Académica” en la Unidad de Tecnologías de Apoyo a la Docencia y Docencia Virtual de la Universidad de Almería, compatibilizando esta labor con la de docente a tiempo parcial. Ha impartido docencia tanto en estudios de grado como postgrado y cursos de formación del profesorado; participado en proyectos de cooperación, investigación e innovación y transferencia, así como colaborado en distintas publicaciones en revistas científicas, capítulos de libro y monografías. Premio ex aequo de Implicación Social en las Universidades Públicas de Andalucía concedido por el Foro de Consejos Sociales de las Universidades Públicas Andaluzas por el proyecto “Elaboración de Materiales Educativos a través de la Metodología Aprendizaje-Servicio” (2013).
