Mª Piedad Sahuquillo Mateo
Universidad de Valencia, España
Intervención familiar y reparación del impacto de los malos tratos en la infancia-adolescencia: aportaciones desde el modelo restaurador. Una propuesta integradora.
Participantes: Esther Ciscar Cuñat, Concepción Martínez Vazquez, Susana Torío López, Josep Lluís Oliver Torelló
El dinamismo y creciente complejidad de la sociedad actual nos sitúa en un contexto en el que se suceden constantes y a veces vertiginosos cambios que afectan a las familias y a la infancia y adolescencia, especialmente, pues precisan de tejidos educativos que sean capaces de responder, evolutiva y adaptativamente a sus necesidades cambiantes; un contexto social donde se evidencian las enormes brechas que numerosas familias experimentan, a distintos niveles, a la hora de poder construir un contexto de bienestar para sus miembros.
Las situaciones en las que esto no se cumple son especialmente preocupantes, sobre todo por el impacto y, en no pocas ocasiones, por la traumatización que pueden generar. Se precisa de propuestas de intervención que se fundamenten en un modelo que persiga restablecer las capacidades y potencialidades de los padres, madres o cuidadores para la atención de las necesidades así como promover los recursos para conseguir una mejora en el funcionamiento y dinámica familiar.
Pese a los avances, queda mucho por recorrer para tratar de cubrir las importantes carencias que el sistema y los procesos implicados en la protección a la infancia continúan presentando y también la sociedad en su conjunto. Y todo ello conlleva retos importantes, tanto en el marco de las familias de origen como en cualquier tipo de familia, en tanto que referentes vinculares que han de garantizar los procesos de desarrollo personal y social, la satisfacción de necesidades de niños, niñas y adolescentes y el bienestar global.
Profesora Titular, por “Familia y Menor”, en el Departamento de Teoría de la Educación de la Universitat de València. Directora del mismo Departamento desde 2018. Premio Extraordinario de Doctorado y de Licenciatura. Su actividad docente e investigadora se centra, prioritariamente, en los ámbitos de Familia y Menor y Procesos y estrategias de enseñanza-aprendizaje y metodologías (especialmente en el ámbito de la Pedagogía Universitaria), con Tesis dirigidas sobre dichas temáticas así como proyectos de investigación y publicaciones en revistas científicas y obras colectivas. Es también docente en diferentes Másteres y Postgrados, en los que imparte materias vinculadas a los ámbitos antes señalados. También dirige el grupo de investigación GRIFAIN cuyo objetivo prioritario se orienta a desarrollar acciones investigadoras y formativas para el conocimiento y mejora de la realidad educativa de las diversas familias, la infancia y la adolescencia, desde una perspectiva ecosistémica, de buenos tratos, resiliencia y parentalidad positiva.
