El sistema educativo se enfrenta a grandes desafíos en los últimos tiempos. Se observan transformaciones en la dinámica de los procesos de enseñanza-aprendizaje, pasando de metodologías basadas en la transmisión de contenidos a otras formas de proceder orientadas a la asociación de conocimientos, competencias y valores, donde se persigue la implicación del alumnado como protagonista de su propio aprendizaje. Es por ello que cuestiones como la prevención de conductas de riesgo y la mejora de competencias personales para la mejora del bienestar psicosocial del alumnado (y también del profesorado), se presentan como objetivos prioritarios en la planificación de acciones educativas. Desde esta perspectiva integradora del desarrollo, es preciso contar con evidencia científica sólida que sustente nuevas iniciativas en materia de educación. El presente simposio contiene diferentes trabajos, tanto de análisis empírico como de revisión sistemática, así como la propuesta de diferentes iniciativas innovadoras que han sido puestas en marcha con alumnado de educación secundaria. En ellos se da visibilidad a diversas variables que componen las competencias personales trabajadas desde el ámbito educativo para favorecer el desarrollo de alumnado y profesorado de Educación Secundaria. Finalmente, se presenta un proyecto para la promoción del bienestar integral de los adolescentes, desde un enfoque positivo, con el desarrollo de herramientas innovadoras para la prevención de conductas problemáticas, como son la violencia y el consumo.